近
半的膳。虽每次午膳分的餐厅，是
满来
顾的，不除了选择在堂食的，顾麵包这类轻盈食品的数不少，且有习惯准备便的，餐厅是维持80%左右的
数。
某因课程提早课，他们是先来到餐厅找位等待朋友，提早结束
午课堂的京末凉牧原
，们两轻鬆佔据了户外其张10坐的餐桌。
虽有其他坐位选择，特别是标准的
桌，不因是相坐的长凳座位的关係，若是身材窈窕的，边是坐
个。
不这是们的需，们是选择户外的巨型餐桌，8张餐桌的其两张是巨型餐桌，不
拥的话，本来坐5个的长凳座位
坐8个。
凉正在閒谈的候，杉原真树谷崎亚带另外2位抵达餐厅，们到在户外，快步走了。
「凉、，们加入我们聚餐，们是千佳郁。」
另外2位加入餐，凉两的个
相朗，不拒绝与其他
的机，两不约欢迎来。
「啦！我是牧原，身边位凉属音乐部读2级C班。」
「我是京末凉，请
教。」
「谢谢！我是亚的友藤堂千佳，跟亚是2级B班，在是演剧部的社长。」
「我是本田郁，跟亚是班友，有加入任何社团。」
，这张餐桌额外加入两个，虽预料数应该超14，10的餐桌感觉到有点拥，不完全损们的雅兴。
虽惠绫的认识并不太深，凉非常坦率个的感。
「孩的我，实在难像这的在的校。」
凉口的难像，是这个充满泥沼的角恋
，居有朝向互相伤害的丑陋修罗场路线，是走向融洽谐的
结
。
随失效，请送邮
到
ｄｉｙｉｂａｎＺｈｕ＃Ｇｍａｉｌ．℃○㎡
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页！
凉朋友的，非常认凉的观点。
「凉，我是
像有这的结啦！不惠绫的决定是理解吧？毕竟们入已经了朋友，3除了
玩伴再加父
认，不教外的，是们的感够这融洽，这方实在是非常难呢！」
在真树的目集在
的笔记本，牧原京末凉讨论目热门话题的候，
不禁友绫来。
虽是真话，不孩的聊是这，且谈的气氛
分轻鬆，不因话题敏感严肃透不气来。
不，这是绫惠的觉悟，身边的朋友甚至其他的谈论，们早已经有理准备。
，们的谓的理准备，绫曾经告诉身边的友，表示不在其他的。
纵使这，友的真树是百感集，不是争取间取业。
「真树，这是？」
「语文业，今早才察觉末完，争取间 . . . 」
「真树，实在服了妳耶~~~」友
有完课，亚的表显分惊讶。
两的谈论，听众的被话题引了兴趣，在真树暂缺
的况，讨论是继续进。
「亚，妳认们感何？」
向亚提普通极问题的，是刚刚向真树导语文课的郁。
或许是话题涉及友的名声，正在填写业的真树抬
。
「哎呀，妳这问我很难回答妳们啦！不我认们感非常良，应该不担们的。」
亚这，真树继续在业的空格填写答桉。
即将步入暑期，校方是继续向派课。
，什麽方间完，班级导师通常不探究，毕竟这个是个的律，果抄袭其他业的话，损失的终是本身。
希望维持的习态，因往的模拟试的绩
影响他们升的机率，是希望升读的，他们是希望透课来保持态。
凉千佳打算利暑假期间往补习社提升
平，期初试取37名，因忘记急完课的真树，友埋苦
写课实在是相奇妙的。
即使是其他的旁听的友，真树是默默继续笔，话题是继续刚才的话题。
「话回来，边感觉怎？」亚认们6，
委员的真树应该知更报。
「这个嘛 . . . 昨协助他们
理文，惠姊绫相非常融洽，跟的模完全有改变。」
因协助理文忘记课，这是真树的
半的膳。虽每次午膳分的餐厅，是满来顾的，不除了选择在堂食的，顾麵包这类轻盈食品的数不少，且有习惯准备便的，餐厅是维持80%左右的数。某因课程提早课，他们是先来到餐厅找位等待朋友，提早结束
午课堂的京末凉牧原，们两轻鬆佔据了户外其张10坐的餐桌。虽有其他坐位选择，特别是标准的
桌，不因是相坐的长凳座位的关係，若是身材窈窕的，边是坐个。不这是们的需，们是选择户外的巨型餐桌，8张餐桌的其两张是巨型餐桌，不
拥的话，本来坐5个的长凳座位坐8个。凉
正在閒谈的候，杉原真树谷崎亚带另外2位抵达餐厅，们到在户外，快步走了。「凉、
，们加入我们聚餐，们是千佳郁。」另外2位加入
餐，凉两的个相朗，不拒绝与其他的机，两不约欢迎来。「啦！我是牧原
，身边位凉属音乐部读2级C班。」「我是京末凉，请
教。」「谢谢！我是亚的友藤堂千佳，跟亚是2级B班，在是演剧部的社长。」
「我是本田郁，跟亚是班友，有加入任何社团。」
，这张餐桌额外加入两个
，虽预料数应该超14，10的餐桌感觉到有点拥，不完全损们的雅兴。虽惠绫的认识并不太深，凉非常坦率个
的感。「孩的我，实在难像这的在的校。」
凉口的难像，是
这个充满泥沼的角恋，居有朝向互相伤害的丑陋修罗场路线，是走向融洽谐的结。
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，非常认凉的观点。「凉，我是
像有这的结啦！不惠绫的决定是理解吧？毕竟们入已经了朋友，3除了玩伴再加父认，不教外的，是们的感够这融洽，这方实在是非常难呢！」在真树的目
集在的笔记本，牧原京末凉讨论目热门话题的候，不禁友绫来。虽是真话，不孩的聊是这，且
谈的气氛分轻鬆，不因话题敏感严肃透不气来。不，这是绫惠的觉悟，身边的朋友甚至其他
的谈论，们早已经有理准备。，们的谓的理准备，绫曾经告诉身边的友，表示不在其他
的。纵使
这，友的真树是百感集，不是争取间取业。「真树，这是？」
「语文业，今早才察觉末完，争取间 . . . 」
「真树，实在服了妳耶~~~」友
有完课，亚的表显分惊讶。两
的谈论，听众的被话题引了兴趣，在真树暂缺的况，讨论是继续进。「亚，妳认们感何？」
向亚提普通极问题的，是刚刚向真树
导语文课的郁。或许是话题涉及友的名声，正在填写业的真树抬
。「哎呀，妳这问我很难回答妳们啦！不我认们感非常良，应该不担们的。」
亚这，真树继续在业的空格
填写答桉。即将步入暑期，校方是继续向派课。
，什麽方
间完，班级导师通常不探究，毕竟这个是个的律，果抄袭其他业的话，损失的终是本身。希望维持的习态，因往的模拟试的绩
影响他们升的机率，是希望升读的，他们是希望透课来保持态。凉千佳打算利暑假期间往补习社提升
平，期初试取37名，因忘记急完课的真树，友埋苦写课实在是相奇妙的。即使是其他的旁听的友，真树是默默继续笔，话题是继续刚才的话题。
「话回来，边感觉怎？」亚认们6
，委员的真树应该知更报。「这个嘛 . . . 昨协助他们
理文，惠姊绫相非常融洽，跟的模完全有改变。」因协助
理文忘记课，这是真树的